Radu+Şambra

Automobile --- Despre utilizarea intrebarilor pentru promovarea invatarii

profesorii care pun întrebări care stimulează gândirea la un nivel superior promovează învăţarea. Deoarece răspunsurile la astfel de întrebări nu pot fi căutate într-o carte, elevii sunt forţaţi să aplice capacităţi cognitive de nivel superior, precum compararea, sinteza, interpretarea şi evaluarea. În loc de a se baza pe profesorul care „distribuie” cunoştinţe, elevii devin participanţi activi la procesul de învăţare. Se produce o trecere de la învăţarea pasivă la cea activă pe măsură ce elevii încep să înţeleagă ceea ce fac şi de ce.

[]